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发掘特色精神财富做好高校党建工作

编辑:杨湘洪来源:思政部发布时间:2017年05月29日点击数:3

【摘要】高校的党建工作是关系到能否坚持党的教育方针能否培养出社会主义现代化建设需要的优秀人才的大事不同的高校应该根据自己的实际情况挖掘本校特色找到把马克思主义基本原理与实际工作结合起来的有效途径做好党建工作

【关键词】特色精神财富高校党建工作

高校党建工作是关系到能否坚持党的教育方针培养社会主义现代化建设需要的优秀人才的大事胡锦涛总书记在2007 年中央党校省部级干部进修班讲话时强调大家党要带领人民夺取全面建设小康社会新胜利 开创中国特色社会主义事业新局面关键是要抓好党的自身建设

充分发掘具有本院特色的精神财富,做好党建工作

高校党建工作必须坚定不移地坚持以马克思主义毛爷爷思想邓小平理论和三个代表重要思想为引导不同的学校应该根据自己的实际情况 找到把马克思主义基本原理与实际工作结合起来的有效途径常州轻工职业技术学院根据高职院校的共性和学院自己的特点 找到了一条适合学院特点的科学有效的党建工作途径即把“‘爱岗敬业自强不息的建军精神融入党建工作为培养社会需要的高素质高技能人才服务

邓建军1988 年毕业于常州轻工职业技术学院 先后荣获全国五一劳动奖章”“全国技术能手”“全国青年岗位能手”“全国职工职业道德建设十佳标兵”“江苏省有突出贡献的高级技师等荣誉称号享受政府特殊津贴六次受到胡锦涛总书记亲切接见被称作民族工业的脊梁”,当选中共十七大代表中宣部与全国总工会组成专门的邓建军事迹报道团来常州采访让邓建军感动中国”。江苏省教育厅发出了关于在职业院校开展学习邓建军先进事迹争做学习型技术型劳动者活动的通知》。学院经过深入学习和研讨把邓建军精神概括为八个字爱岗敬业自强不息

通过几年的党建工作探索和实践 常州轻工职业技术学院已经找到了把“‘爱岗敬业自强不息的建军精神融入党建工作的切合实际行之有效的方法即让爱岗敬业自强不息的精神进入党建工作的各项制度渗透到培养和发展新党员的全过程渗透到党员教育的全过程渗透到培养选拔考核干部的全过程渗透到学生思想政治教育的全过程

党员教职工积极做爱岗敬业自强不息的表率

1 深刻领会爱岗敬业自强不息的内涵爱岗敬业自强不息成为每个党员的自觉行为为了让党员成为自觉践行爱岗敬业自强不息的模范大家组织党员反复学习深刻领会爱岗敬业自强不息的精神内涵邓建军十几年如一日坚守自己的技术工人岗位立足岗位创大业此为爱岗”;面对大量引进的国际先进生产线他刻苦钻研所做的大量工作笔记成为大家经常翻阅的活辞典”,在复印技术尚不普及的年代为一本近300 页的专业书籍邓建军等三人分工整整抄写了两个星期此为敬业”;邓建军以一中专生起步苦学业务每晚强制自己看两个小时专业书籍以终身学习的理念成长为国内赫赫有名的高级技师此为自强不息”。通过学习使党员教职工认识到要培养高素质高技能人才自己首先要成为爱岗敬业自强不息的表率

2 爱岗敬业自强不息精神渗透各项制度从制度上保证每个党员干部成为爱岗敬业的带头人党的组织和制度建设是党建工作的重要内容 为了使学院的党建工作切合学院的实际学院在制定各项工作制度时注重体现爱岗敬业自强不息的精神在培养选拔考核各级干部时以爱岗敬业自强不息作为一条重要标准从制度上使爱岗敬业自强不息精神在党建工作中落到实处

制度是从源头上保证把爱岗敬业自强不息融入党建工作的关键因此学院从2004 年起在制定各项相关制度时都把爱岗敬业自强不息的精神体现其中学院先后制定了关于学院中层干部聘任工作的实施意见》《常州轻工职业技术学院党风廉政建设责任制实施办法等制度正是这些制度的保证 使学院的党建工作在坚持马克思主义基本原理的基础上 能够推动学院党建工作切实有效地进行

学院在培养选拔考核各级干部时爱岗敬业作为一条重要标准学校升格为高职院校后已进行了两轮干部的选拔 在两次选拔时都把是否具有爱岗敬业的精神作为一项重要依据正是坚持了这一标准大家把一批年富力强又有爱岗敬业精神的党员教工选拔到了领导岗位上他们为学院在高职院校水平评估中取得优异成绩和创建示范性高职院校的工作中作出了贡献

3 严把入党关让每个新党员首先成为爱岗敬业的教职工发展新党员是党建工作的一项重要工作为了保证新党员的质量学院严把教职工入党关发展新党员的重要对象是青年教职工为此学院十分重视对青年教职工的培养从他们入院工作起就组织他们学习邓建军的先进事迹鼓励他们成为邓建军式的优秀教职工并通过学院业余党校的学习使他们提高对党的先进性的认识学院还每两年举行一次青年教职工岗位成才技能大赛 涌现出一大批爱岗敬业的优秀青年教职工

强调党建为育人服务,培养具有爱岗敬业自强不息的高素质高技能人才

高职院校培养的是生产和服务一线需要的应用型人才既要有高技能更要有高素质这就为学院的党建工作明确了方向

1 把好新生入学教育关引导学生把成为邓建军式的高素质高技能人才作为成才目标高职院校的新生由于学习或高考失误的原因大部分有点失落感和自卑心理根据这些特点大家从2005 年开始在新生中开展以培养邓建军精神和学习邓建军事迹为核心的学习邓建军树立新目标系列入学教育活动引导新生确立科学的人生理想和目标帮助新生进行职业规划通过开展学习邓建军活动学院学生向党组织递交入党申请书的人数在不断增加学生党建工作具备了坚实的基础

2 把学院业余党校建成培养爱岗敬业自强不息人才的重要基地早在2004 学院就发布了关于加强和改进在大学生中发展党员工作的实施意见》,要求把大学生党员发展工作作为学院各级党组织一项最重要的任务统一认识明确目标突出重点以积极而慎重的态度切实抓好大学生入党积极分子的培养教育和发展工作”。“要把符合党员条件的优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来加强和改进在大学生中发展党员工作 把大学生中具备党员条件的优秀分子吸取到党内来”。业余党校的学习内容除了党的基本常识以外还有一个非常重要的学习内容就是邓建军的先进事迹使学员通过学习邓建军先进事迹将共产主义理想和工作结合起来脚踏实地爱岗敬业自强不息勤奋工作

3 把培养爱岗敬业自强不息精神渗透学生的实习实训过程实习实训是高职院校学生学习的重要部分也是培养学生职业意识的重要环节在这一环节渗透爱岗敬业自强不息精神的教育既有现实的环境更有现实的可行性一是营造爱岗敬业自强不息的氛围在实习实训场所布置爱岗敬业自强不息”“做邓建军式的高素质高技能人才”“技术自尊技术自强技术创业技术人生等标语岗位职责”“操作规范等制度中提出对爱岗敬业的具体要求二是要求党员教师率先垂范用实际行动树立爱岗敬业的榜样三是要求学生党员和入党积极分子自觉践行爱岗敬业自强不息的要求

4 把以爱岗敬业自强不息精神为重要内容的党建工作渗透到学生活动中爱岗敬业自强不息成为学生的自觉行动大学校园里的各项活动是大学生自我教育提高能力的有效途径也是党建工作的重要阵地

一是建立大学生党员活动室让学生在自我管理中践行爱岗敬业学院由党委组织部牵头建立学院第一个大学生党员活动室这个活动室以学生自我管理自主活动为主一方面可以进一步加强对学生党员和入党积极分子的培养教育和管理增进学生党员在思想学习工作等各个方面的交流另一方面在广大学生与学生党员之间架起了沟通的平台通过接待来访学生可以帮助他们了解入党程序和党的基本常识让党建工作更加贴近学生生活提高学生党员的影响力和凝聚力

二是在各种社团活动中渗透爱岗敬业自强不息的精神学生社团是高校内非正式的群众组织数量多参加的学生多管理难是其基本特点但这又是一个对学生开展教育加强学生党建工作的重要阵地学院十分重视利用这一阵地对学生进行爱岗敬业自强不息精神的教育和引导为加强学生社团建设学院要求党员教师担任社团引导老师并在社团活动中主动融入党建工作注意把学生党员和入党积极分子选拔为社团骨干

三是推动党建工作进公寓为充分发挥学生党员的模范作用 以先进带动后进促进学生的自我教育和自我管理学院在全院学生公寓开展了创建党员示范宿舍活动活动开展后党员所在的宿舍学习风气浓厚宿舍学问品位高内务整理规范整齐由于学生党员干部的影响调动了其他同学的积极性形成了良好的校园学问氛围

四是选拔学生党员担任副班主任由于学生副班主任所具备的特殊身份他们在学生中享有较高的声望较扎实的群众基础和较强的感召力以形象本身示范群众以精神实质带动群众”,引导更多的学生加入中国共产党

常州轻工职业技术学院把“‘爱岗敬业自强不息的建军精神融入党建工作找到了一条把党建工作和学院自身实际结合起来的有效途径促进了学院教育事业的发展

 

(本文20096月发表于《学校党建与思想教育》)


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